Un estudio publicado en Proceedings of the National Academy of Sciences revela que los primates no humanos, como babuinos y macacos, poseen una intuición geométrica similar a la de los humanos. 'Los monos, los niños y los adultos parecían pensar en las relaciones geométricas fundamentalmente de la misma manera', afirma Jessica Cantlon, neurocientífica de la Universidad Carnegie Mellon y autora principal del estudio Source: abc.es.
Investigadores de Carnegie Mellon sometieron a 4 macacos rhesus y 4 babuinos oliva a un juego de emparejamiento de figuras geométricas bidimensionales en una pantalla táctil, sin diferencias de color, tamaño o forma Source: elcaribedr. Los animales debían emparejar las figuras basándose únicamente en su similitud geométrica. Luego, el mismo test se aplicó a 58 niños preescolares de 3 a 6 años y a 79 adultos, incluyendo 21 estadounidenses y 58 indígenas tsimane de Bolivia Source: infobae.
Resultados clave:
Cantlon señala que 'la educación puede basarse en estas intuiciones profundas y evolutivamente antiguas sobre la forma y el espacio, en lugar de tratar la geometría como algo que debe enseñarse desde cero' . El estudio sugiere que la intuición geométrica forma parte de la arquitectura básica de la mente de los primates, lo que obliga a repensar la enseñanza de las ciencias puras .
“«Lo que nos sorprendió no fue solo que los monos pudieran realizar la tarea -confiesa Jessica Cantlon... Fue que los monos, los niños y los adultos parecían pensar en las relaciones geométricas fundamentalmente de la misma manera.»”
“«Los monos, los niños y los adultos parecían pensar en las relaciones geométricas básicamente de la misma manera. Eso sugiere que estas intuiciones en materia de geometría forman parte de la arquitectura básica de la mente de los primates.»”
“«Al mismo tiempo indica que los niños parten de intuiciones profundas y evolutivamente antiguas sobre la forma y el espacio. Esto implica que la educación puede basarse en esas intuiciones en lugar de tratar la geometría como algo que hay que enseñar desde cero.»”